Ehemalige Studienrätin und Ausbilderin mit Entlassung auf eigenen Antrag. Nun: zertifizierte Coachingexpertin & Lehrercoach, Expertin für berufliche Bildung, Ausbilderin, Trainerin, Personal-, Team- und Organisationsentwicklerin, Talent- & Learningmanagerin sowie lizenzierte Reiss Motivation Profile® Masterin.

Nach 10 Jahren im staatlichen Schuldienst habe ich die Segel für mich neu gesetzt. Schon früh habe ich meine Stärken und Leidenschaften erkannt, was mir auch oft durch Schulleitung, Mentoren und Lernende gespiegelt worden ist und weshalb ich schon zum Ende meines Referendariats mit der Ausbildung der Referendare beauftragt wurde. Über die Ausbildung der Referendare bin ich auch zum Coaching gekommen. Das Thema Personalentwicklung hat es mir allerdings schon vor dem Referendariat, im Zuge meines Studiums und meiner Diplomarbeit, angetan. In der Schule gelandet bin ich im Prinzip wegen einer Prüfungsumstellung, die einen doppelten Abschluss zuließ, das Diplom und das Staatsexamen gleichzeitig. Mir kam der Beamtenstatus praktisch zugeflogen, ohne genau zu wissen, was er oder das System Schule für mich bedeutet. Rückblickend muss ich gestehen, hatte ich im Referendariat schon ein starkes Störgefühl, ob ich am richtigen Platz bin, auch wenn ich einen Sinn in der Arbeit mit den jungen Menschen gesehen habe und mir die Zusammenarbeit mit ihnen oft viel Freude bereitet hat. Im Laufe meines Lehrerdaseins wurden mir die Privilegien nebst Kehrseite jedoch gänzlich bewusst. Mit der Weisheit und dem Bewusstsein von heute hätte ich damals sicherlich anders entschieden. Bevor ich aber die Entscheidung zu gehen traf, holte ich nach, was ich vor meiner Einstellung vernachlässigte, es in Ruhe, ohne Druck und in der Tiefe zu durchdenken. Ich fühlte mir nicht nur selbst genaustens auf den Zahn, sondern studierte praktisch das System und ihre Wechselwirkungen. Das ist auch Kern meiner Arbeit: Ich arbeite immer mit dem Menschen und seiner Umwelt. Mein Störgefühl aus dem Referendariat bestätigte sich. Mein Learning aus der Sache: Auf den kurzen Impuls seiner Intuition kann man sich verlassen.

Als Personalentwicklungsliebhaberin, Menschen-, Beziehungs-, Kommunikations- und Systemversteherin sowie Organisations- & Koordinationstalent ging es mir folglich nicht nur darum, fachlich und didaktisch guten Unterricht zu gestalten und reines Wissen zu vermitteln oder Kollegen und Schüler zu verwalten. Ich wollte gestalten. Ideen umsetzen. Mehr auf Augenhöhe arbeiten. Den Menschen mit seinen Potenzialen erreichen. Die Organisation im Ganzen und eigenständig im Team weiterbringen. Mich selbst auch noch weiterentwickeln. Dafür war ich nicht am richtigen Ort und als beamtete Lehrkraft sowieso nicht in der dafür geeigneten Rolle. Schlussendlich konnte ich mir auch nicht vorstellen, bei den seit fast 30 Jahren anhaltenden gegenwärtigen Bedingungen und mangelnden Ressourcen sowie ihren Folgen, die nächsten 40 Jahre weiter so strukturell, inhaltlich und kulturell zu arbeiten, obwohl mir die jungen Erwachsenen am Herzen lagen und wir oft ein gutes Team waren. Im Sinne meiner eigenen gesunden Verantwortung stand das auch meiner Selbstfürsorge arg entgegen.

Mein Fazit: ich war zwar, wie viele andere auch, ein hervorragende Lehrerin, aber eine Beamtin ohne Überzeugung.

Nebenbei: Bildung und Entwicklung sind aus meiner Sicht existentiell. Wir sind alle Lernende und das bleibt auch so. Mit Bildung fängt nicht nur alles an, sondern sie ist zentraler Schlüsselfaktor für individuelle, organisationale und volkswirtschaftliche Ziele, was spätestens viele Erwachsene, Unternehmen sowie andere Länder erkannt haben. Um diese Ziele im Sinne aller Beteiligten zu erreichen, sollten alle gesellschaftlichen Instanzen an der Weiterentwicklung unseres Bildungssystems arbeiten. Denn Kinder/Schüler/Jugendliche haben per Gesetz ein Recht auf Entfaltung und Entwicklung. Angesichts dieser Bedeutung und der damit einhergehenden hohen Verantwortung, erschließt sich mir leider nicht, warum diese Aufgabe oft noch so stiefmütterlich behandelt wird.

Heute habe ich mir einen Rahmen geschaffen, in dem ich mich verwirklichen, d.h. alle meine natürlichen Talente kombinieren, ausleben oder weiterentwickeln kann. Von hier aus kann ich ganz individuell und/oder in kollaborativen Teams gemeinsam an Projekten arbeiten. Persönlichkeiten, Organisationen und Teams gezielt begleiten und in ihrer Entwicklung, Berufs- und Lebensentfaltung und ihrem Fortkommen unterstützen. So kann ich meine Arbeit und Work-Life-Balance je nach Aufgaben und Lebensphase immer wieder neu anpassen. Es kommt also nicht von ungefähr, dass ich heute Lehrkräfte inspirieren möchte, gleiches für sich selbst zu schaffen, im Lehreralltag oder darüber hinaus. Gerne lote ich mit dir gemeinsam Strategien – in- oder außerhalb von Schule – aus, damit du auch ein (selbst )“bewusstes“ und „stressfreies/schönes“ Leben führst. Auch du kannst das schaffen.